Correção de exercícios, aplicação e correção de provas.

Segunda-Feira (27/07/2015)

Bruno e Lorena compareceram e observaram/auxiliaram 2 aulas de correção de exercícios propostos nas aulas anteriores. Depois a Lorena ministrou uma e o Bruno duas aulas sobre o mesmo assunto.

Quarta-Feira (29/07/2015)

A Paloma compareceu e colaborou na fiscalização de uma Prova em grupo nas turmas do 3º Ano do Ensino Médio.

Quinta-Feira (30/07/2015)

O Gustavo compareceu e colaborou na aplicação de duas Provas em grupo nas turmas do 2º Ano do Ensino Médio.

Sexta-Feira (31/07/2015)

Driele, Rafael e Thiago compareceram e corrigiram avaliações do 3º Ano do Ensino Médio.

 

Resistência elétrica, 1ª e 2ª Leis de Ohm, 2ª Lei da Termodinâmica, trocas de calor e torneio de Hidrofoguetes

Segunda-Feira (20/07/2015)

O Bruno compareceu e observou auxiliou 2 aulas sobre Resistência Elétrica e 1ª Lei de Ohm.

Depois ele ministrou outra aula sobre o mesmo assunto. A regência do Bruno foi muito boa.

Terça-Feira (21/07/2015)

Aula sobre a 2ª Lei da Termodinâmica

Quarta-Feira (22/07/2015)

Paloma e Rafael compareceram e observaram/auxiliaram algumas aulas sobre Resistência Elétrica – 2ª Lei de Ohm.

Depois cada bolsista ministrou uma aula sobre o mesmo assunto. A atuação dos bolsistas foi muito boa.

Quinta-Feira (23/07/2015)

O Gustavo compareceu e observou/auxiliou uma aula de exercícios de revisão sobre Trocas de Calor.

Depois ele ministrou uma outra aula sobre o mesmo assunto.

Sexta-Feira (24/07/2015)

Driele, Lorena e Thiago compareceram e colaboraram na realização do Torneio de Hidrofoguetes.

Dilatação térmica, força elétrica e soma vetorial.

Dia 17/07/15

Os bolsistas Endi, Ricardo e Ana trabalharam com os segundos e terceiros anos do ensino médio. Os alunos do segundo ano resolveram exercícios de dilatação térmica e os do terceiro ano, exercícios sobre força elétrica e soma vetorial.

Capacitores, 1ª Lei da Termodinâmica e Lançador Termodinâmico de Projéteis

Segunda-Feira (13/07/2015)

Bruno, Lorena e Thiago compareceram e observaram/auxiliaram 2 aulas sobre Capacitores. Depois cada um ministrou uma aula sobre o mesmo assunto.

A parte experimental das aulas consistiu em abrir um capacitor eletrolítico comercial e mostrar aos alunos as duas folhas metálicas separadas por um material isolante.

Depois carregamos e descarregamos alguns capacitores de Tensão Alternada. Nas aplicações realizamos experimentos com montagens didáticas sobre sintonia de rádio AM (indutância fixa e capacitância variável) e disparo de flash de máquina fotográfica. Também representamos o funcionamento das telas capacitivas sensíveis ao toque.

No final da aula apresentamos a fórmula C=Q/V e resolvemos alguns exercícios teóricos (em algumas turmas). As continhas ficaram como tarefa de casa a ser corrigida na aula seguinte.

Como sempre, os bolsistas se saíram muto bem nas regências.

Quarta-Feira (15/07/2015)

Driele e Rafael compareceram e observaram/auxiliaram 3 aulas de resolução de exercícios sobre Capacitores.

Depois cada bolsista ministrou uma aula sobre o mesmo assunto.

Durante as aulas resolvemos 12 exercícios sempre incentivando a participação da turma: “Algum aluno poderia ler o exercício?”,  “E agora, como fazemos?”, “Não está faltando algo nessa resposta não? (no caso eram as unidades de medida)“, etc. No final da aula propusemos uma pesquisa sobre o funcionamento e utilização de um Desfibrilador Clínico, assunto que também foi tema de um dos exercícios.

Quinta-Feira (16/07/2015)

Gustavo e Paloma compareceram e observaram/auxiliaram uma aula sobre a Primeira Lei da Termodinâmica. Depois eles ministraram em conjunto uma outra aula sobre o mesmo assunto. O Gustavo explicou a teoria e realizou um experimento enquanto que a Paloma resolveu exercícios com os alunos.

O experimento realizado foi o Lançador Termodinâmico de Projéteis. Os bolsistas se saíram muito bem na regência.

 

Revisão, movimento uniforme e uniformemente variado

Quarta-Feira (15/07/2015)

Bolsista: Diogo Araujo

Em função das baixas notas dos alunos no primeiro bimestre, a professora Luciane, solicitou para que fizéssemos uma atividade em sala com conteúdos  já vistos , visando melhor rendimento dos alunos para a sequência dos anos. 

Assim, eu  ministrei uma breve explicação sobre potência de base 10 e notação científica e, em seguida foi feito exercícios inerentes ao tema.

Bolsista: Julia Samadello

Com o fim do primeiro bimestre, começamos a aplicar um conteúdo novo.

Assim, eu  ministrei uma breve explicação sobre conceitos básicos de velocidade em um movimento uniforme e um movimento variado, introduzindo o conceito de velocidade instantânea, em seguida foram feitos exemplos para enfim aplicarmos exercícios referentes ao tema da aula.